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宋继东:多读书,你的人生就会不同

  宋继东:多读书,你的人生就会不同

  每天做一件有意义的事情——读书,一生做一件有价值的事情——育人。在宋继东的倡导下,四季青中心小学制定了读书行动纲领,并且形成几种读书精神——心灵自由,生命和谐;陶冶性情、豁达襟怀;读书有志,充实自我;拓展思维,提高品质;完善事业,修身立德。

  焕发教师们的激情,首先就是唤醒他们读书的热情。

  第一步是营造读书环境。让图书馆成为丰富教师生活的渠道:进一步改进图书馆的设施,创设更加温馨的阅读环境。舒适的坐椅、方便取阅的图书、安静的空间是学校图书馆的三大特点。学校每个月投入5000元用于购买最新图书,保证月月有新书。

  第二步是固化读书行为。宋继东倡导了几个带动:以集体读书带动个人读书;以上班时间读书带动业余时间读书;以集体赠书带动个人买书。学校立足于教师学习制度建设,对教师读书提出很多具体的要求:每学年为全体教职员工发放购书卡,鼓励教师自主购买需要的图书;每学期校长推荐一本全校共读的专业理论图书,开展读书交流;每月阅读自己喜欢的一本书,在教师手册上填写书评;每周利用工作时间进入学校图书馆阅读40分钟;每个学期进行书香个人和书香办公室的评选工作。

  第三步,在学校范围内掀起读书热潮。四季青中心小学的读书节不搞面子工程,以安静、扎实的系列读书活动取代以往各种活动的热闹场面;让每一位教师都成为读书节的主要参与者;以丰富多彩的各类专项阅读活动刺激教师们进行阅读,形成教师的生活方式。

  经过一系列努力,教师读书蔚然成风,每位教师都为自己开辟了个性化的阅读空间。学校定期开展读书充电讲座等活动,引导教师养成随时吸纳新知识的习惯。

  在推动学生阅读方面,学校尽量为学生购买图书,把好书放到学生的面前;设立班级流动读书角、建立隐形读书馆、延长学校图书馆的借阅时间,学生随时可以到图书馆借到自己喜欢的图书;设立楼道自主阅读的开放书架,学生自主取阅,开展读书漂流等活动。学校还开展多种读书活动:读书小博士、读书超市、读书演讲、和家长共读一本书等。

  宋继东认为,学生通过读书,可以丰富自己的头脑,可以学会做自己

  心灵的主人。学校呼吁读书不是为了读书而读书,而是要帮助学生养成良好的阅读习惯。

  几年来,通过开展师生阅读活动,学校发生很大的变化,形成了人人渴求读书,人人热爱读书,人人享受读书的氛围。

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